【品格教育繪本: 環保危機/互助合作】抓不到魚的北極熊 Discount
【品格教育繪本: 環保危機/互助合作】抓不到魚的北極熊 ★《學校圖書館雜誌》、《科克斯書評》、《前言評論》一致推薦★美國經典兒童出版社Little Bee Books‧精選優質繪本 -用幽默的故事讓孩子理解「氣候變化」為北極和北極熊帶來的生態影響-教孩子遇到困境時，懂得與他人「互惠合作」，從中學習有用的資訊與技能 【環保危機/互助合作】一個獨居的小女孩，一隻飢餓的北極熊，冰天雪地中，迸發出一份看似不可能的友誼…… 小波是一個生活在北極地區的小女孩，既獨立自主又富有想像力，但儘管小波覺得現在的生活不錯，還是希望能有個同伴。 某天，一隻脾氣暴躁、飢餓的北極熊出現──大極撞進小波的家裡，毀了她的房子！小波於是提議要替大極找食物，大極則負責修理她的家。一人一熊達成了協議，但是事情進行得並不如預期順利…… Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：20.7 x 24.7 x 0.8 cm |
【品格教育繪本：人際距離/尊重理解】就想黏著你 Online
【品格教育繪本：人際距離/尊重理解】就想黏著你 童書暢銷作家／詩米莉媞．普拉莎登．霍爾斯動畫界繪畫大師／史蒂夫．斯默爾闡述【人際距離】概念‧適用於所有人際關係‧充滿愛意的溫暖繪本 ～適合﹝母親和孩子﹞﹝一對很黏的好朋友﹞ ﹝不喜歡被黏的手足﹞﹝親密的伴侶﹞ 一起閱讀～ 【人際距離/尊重理解】 大熊覺得他跟松鼠真是超級好朋友， 兩人總是形影不離，做什麼事都在一起。 但是某天，松鼠卻突然對大熊說，他想要一個人獨處。 松鼠如願一個人生活之後， 覺得空間變好大，想做什麼就做什麼， 而且東西也不用再跟別人分享， 松鼠覺得一切完美極了! 但是，一切真的完美嗎？ 松鼠開始覺得生活中似乎少了什麼….. ◎引導閱讀 《就想黏著你》這一本繪本，從編輯初始，編輯們就針對內容討論得很熱烈，主要是大家覺得故事裡頭這一對「好朋友」的關係，實在讓人很有想像空間，大熊和松鼠之間真的是太有愛了啊！ 其實，「相處距離」這一課題適用於所有型態的人際關係，朋友、手足、夫妻、情人……不論是哪一種類型的情感羈絆，令人覺得美好的人際關係，都是由「真摯情感」、「愛」和「適宜的相處距離」牽繫而成，因此在仔細咀嚼品味《就想黏著你》這個故事後，除了體會到表面上所呈現的「友誼關係」的意涵之外，確實還可以延伸到上述這許多面向的情感。 而在編輯內文的最終階段，負責編排此繪本的美編，更是提出了一個讓所有編輯媽媽都深有共鳴的觀點：「初看《就想黏著你》這一本的內容，感覺是闡述朋友之間的關係， 但再看一遍，若將角色替換，想成大熊是母親的角色，松鼠是孩子，不管孩子做了什麼任性的事情，最後還是會想起媽媽的好。這就像是一本在傳達母親對孩子感情的繪本。」想到這樣的情境，著實令人動容。 這一個有愛的故事，不僅適合推薦給家長，帶領孩子領略朋友間的相處之道，若家中孩子手足之間有類似的相處情況，也很適合用來作情境教育；而在帶領孩子共讀之後，父母亦可再以成人的角度，和親密的另一半共讀一次，做另一種層面的思考。 作者藉由這樣一個暖心的故事，想傳達的主旨，我想不只是提醒我們──再親密的伴侶也需要自己的空間，彼此都應該時刻在一段人際關係中，考量到對方的感受，並適時地調整相處模式，以享有更多的相處樂趣；更重要的是，不管自己是扮演大熊或松鼠的角色，都應該分外珍惜，以各種不同身分、陪伴在我們身邊的「超級好朋友」。 Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：20 x 28 x 1 cm | 7.87 x 11.02 x 0.39 inContents:
【品格教育繪本：公共禮儀／急而不亂】我真的真的很急！ Supply
【品格教育繪本：公共禮儀／急而不亂】我真的真的很急！ 英國森寶利童書獎作家給孩子的爆笑生活教育主題繪本 ～推薦給 老是為了幫孩子找廁所而崩潰的爸媽引導孩子學習﹝公共禮儀﹞＆﹝急而不亂﹞的智慧 【公共禮儀／急而不亂】小嬰猴出門前不去尿尿，出了門才急著到處找廁所。他忍著尿意，到處尋找。好不容易找到了一個樹洞，卻是老鼠的家；他又來到一處樹叢，裡頭竟然有熊先他一步了！為了遵守公共禮儀，不能想尿就尿，小嬰猴只好一直憋尿，他真的很急很急……最後，他終於找到了廁所，立刻一溜煙衝了進去，沒想到，卻發生了更「緊急」的事件…… Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：24.8 x 28 x 0.8 cm | 9.76 x 11.02 x 0.31 inContents:
【品格教育繪本：共享/相互尊重】為什麼我要讓你？ Fashion
【品格教育繪本：共享/相互尊重】為什麼我要讓你？ 人氣繪本《你能找到聖誕老公公的內褲嗎？》作者AOI插畫獎入圍插畫家 聯手創作★書評網Whispering Stories、Book Murmuration一致推薦★英國經典兒童出版社‧精選情緒主題繪本 －引導孩子學習試著與他人相互尊重，並體會共享的樂趣－ 【共享／相互尊重】不要再呱呱叫！不要再唱歌聊天！不要再玩水了！ 喜歡獨處的鴨子，受夠了池塘裡其他鴨子的吵鬧。於是，他抓起行李要去找一個隱密又安靜的地方生活。他跋山涉水，終於找到一個自認為完美的池塘，但，池塘卻已經被人搶先一步占領！！喜愛安靜的鴨子，會怎麼做呢？ ◎引導閱讀 第一眼看到這本書的封面，就覺得這兩位主角鴨子與青蛙的表情實在太有戲了！看起來都是一樣的一臉難相處啊……而故事裡的鴨子確實就是和大家都處不來，因為他喜歡安靜獨處，不管到哪裡，都覺得住在那裡的其他動物很吵雜，所以他總是一直在搬家。 某天，鴨子終於找到一個完美的安靜池塘，卻發現裡面已經有一隻青蛙住在那裡了！（顯然這隻青蛙跟他一樣喜歡安靜獨處外加難相處）一開始，他們也互不相讓，希望對方離開，但漸漸地鴨子和青蛙發現，事實上他們可以和睦相處，甚至開始享受彼此的陪伴，認知到也許有同伴在身邊並不總是壞事。 因此，當另一個海狸家庭試圖來分享他們倆的池塘時，鴨子和青蛙的想法有了轉變，不再像從前一樣不希望被打擾，而是開始願意接納其他群體。故事最後一幕，是鴨子、青蛙和海狸們愉快地共享池塘的畫面，想來愛搬家的鴨子還有難相處的青蛙終於理解，有朋友在身邊，也許有一點點噪音是值得的。 在和孩子共讀這個故事時，可以針對一些關鍵點一起討論及思考，例如「如果你是鴨子或青蛙，你覺得即使有了其他動物，還是可以享受安靜的生活嗎？一定非要獨處嗎？」、「他們可不可以藉由溝通成為朋友呢？或約定好一個彼此都可以接受的相處模式？」，希望藉由這樣的閱讀與討論過程，引導孩子學習「個體」與「團體」間相處溝通的技巧，懂得共享與相互尊重的重要性與價值所在，而不再凡事都只會說「為什麼我要讓你」了。 Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：24.5 x 28 x
【品格教育繪本：挫折忍受力／情緒管理】哼！只有我能贏 (Lucia Lacorte, Poor Sport ) Discount
【品格教育繪本：挫折忍受力／情緒管理】哼！只有我能贏 (Lucia Lacorte, Poor Sport ) 美國中西部獨立出版童書獎作家經典暢銷繪本《我有好多話要「說」！》作者克里絲蒂安‧瓊斯（Christianne Jones）又一貼近孩子日常生活問題主題繪本 推薦給→家中也有輸不起的小露西亞的爸媽‧親子共讀 【挫折忍受力／情緒管理】 朋友們都不喜歡跟露西亞玩遊戲。因為只要露西亞贏了，她就會到處炫耀；若她輸了，她就會開始鬧脾氣。 某天，她帶著新遊戲去找爺爺玩──第一局爺爺贏了，爺爺炫耀的說：「耶！我贏了！怎樣！厲害吧！」第二局爺爺又贏了，爺爺手舞足蹈開心的說：「我是冠軍！我是冠軍！」第三局換露西亞贏了，爺爺卻對她說：「妳作弊！不公平！」 露西亞覺得爺爺這樣子很讓人討厭。突然，她想起自己跟朋友玩遊戲的時候…… Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 years Dimensions：24.9 x
【品格教育繪本：獨立自主／解決問題】不要一直叫媽媽－你可以自己把事情做好！ on Sale
【品格教育繪本：獨立自主／解決問題】不要一直叫媽媽－你可以自己把事情做好！ 多明尼加共和國 兒童文學推手★月光童書獎、獨立出版商圖書獎 獲獎作家★溫心創作‧最貼合媽媽心聲的親子繪本 ～用故事讓孩子認知﹝勇敢獨立﹞的重要，也讓媽媽適時地安心放手～ 【獨立自主／解決問題】 「媽——咪！」每當麥克斯需要幫忙時，他一定會這樣大叫。 不管是被球打到、肚子餓、口渴、想睡覺等等，即使沒有發生什麼事，他也會大聲喊媽咪。 一天，麥克斯口渴了，他照例叫著媽咪，但這一次，媽媽居然沒有出現！這下好了，麥克斯該怎麼辦呢？ ◎引導閱讀故事裡的麥克斯，就和大多數孩子一樣，不管發生了什麼事，第一反應都是大聲呼叫媽媽──當麥克斯跌倒了，他會大喊「媽咪」；當他不小心被球打到，他會大喊「媽咪」；當他餓了或想睡了，他也會大喊「媽咪」……事實上，即便是遇到令人愉快的事，麥克斯也會大喊「媽咪」！但是，這卻對媽媽帶來很大的困擾，因為無論媽媽是在寫作、運動或是睡夢中，麥克斯的大聲呼喊經常嚇到媽媽。也因此媽媽只好耐心地與他溝通，如果他需要媽媽的關心與協助，可以冷靜地走到媽媽身邊，訴說自己的需求，而非總是大喊媽媽。然而麥克斯不但沒有聽進去，反而更依賴媽媽。直到某天，媽媽試著不要一聽見呼叫便去協助兒子，只在一旁靜靜觀察── 只見沒有媽媽協助的麥克斯，開始慢慢學會獨立，試著自己倒水、找書、洗手、繫鞋帶──其實麥克斯什麼都會，只是習慣了依賴媽媽。正如大多數的孩子，他們只是需要一個契機，便能漸漸踏上勇敢獨立之路，同時也讓父母們得以安心放手。 希望藉由此書，能引導家中喜歡「聲控媽媽」的孩子，早日戒掉「媽媽咒語」，學習在能力範圍內自主解決問題。 ＊學習領域：社會、綜合領域 (覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧)、生活課程（身心素質與自我精進／自主學習策略的練習與覺察）＊議題：禮貌教育／家庭教育／親子關係／人際互動／情緒教育／SEL（社會情緒學習） Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 years Publisher: 東雨文化 Book format: HardcoverDimensions：25
【品格教育繪本：生命教育／愛與親情】寄往天堂的包裹 Fashion
【品格教育繪本：生命教育／愛與親情】寄往天堂的包裹 系列作品授權﹝土耳其、法國、英國、西班牙、南美、泰國、韓國、冰島﹞出版義大利著名兒童文學作家 克勞帝奧‧哥貝提~~給孩子的生命教育主題繪本~~ 【生命教育／愛與親情】一個沉重包裹，一個無法投遞的地址，一段關於愛、親情與生命的旅程。尚恩是一位很特殊的郵差，他在郵局最神祕的「無法投遞郵件部」工作，負責把那些要寄到「不可能或難以到達的地址」的東西給送達。一天，他收到一個沉重包裹，署名要寄給「在天堂的爸爸」。尚恩覺得這是一個艱難的任務，但他仍將這個包裹綁在腳踏車上，踩著踏板往天空騎去。他越騎越高，甚至穿越雲層，試著要找到包裹上的地址……包裹裡裝的是什麼？郵差尚恩找得到收件人嗎？◎引導閱讀面對孩子，生命教育這一環，以往大人們常常視為禁忌，絕口不提。然而，在這樣思想觀念下成長的我們這一輩的家長，想法已逐漸有所改變，不少人都認為適時地讓孩子接觸這個議題是必須的。 不過，該用什麼方法和素材引導，也是許多爸媽苦惱的問題。說得太含蓄，怕孩子聽得模模糊糊，而太過直白的陳述，或許不只對年幼的孩子來說過於殘忍，對大人而言或許也是很艱難的任務……那麼，不妨就帶孩子一起看一個溫馨的故事吧。用可以講述的畫面、可以和孩子討論的故事空間，以及帶有真摯情感的情節，來為生命教育的引導做一個溫暖的開端。在《寄往天堂的包裹》這個故事裡，郵差收到了一個不可能送達的包裹，署名要寄給「在天堂的爸爸」。這個包裹很是沉重，在運送過程中，大家一定會一直猜想這裡面到底是什麼呢？而當看到答案揭曉的那一幕，實在是讓人好心疼……原來，身為主角的小男孩，因為實在過於想念去天國的父親，竟然把自己當成包裹寄出去了！包裹裡的東西是什麼？我們看到的，不只是一個孩子，而是一份對父母最深重的思念與渴盼。我們都知道，現實生活中沒有這樣的神祕部門能幫我們送達包裹，但希望能藉由這樣的故事做一個媒介，幫助孩子對於生死有較正向的觀念，也讓孩子明白，對於我們深愛之人的情感與思念，可以用各種形式永遠留存在心中，然後在生活中時時給予我們勇氣與信念，溫暖地支持我們繼續走下去。故事裡把自己寄出去的小男孩，最終有沒有找到爸爸呢？讓我們一起陪他踏上這一段神奇的旅程吧…… Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：23 x 28 x 0.9 cm | 9.06 x 11.02 x 0.35 inContents: 48 pagesPublisher:
【品格教育繪本：生活習慣／對自己負責】一定要收拾嗎? Discount
【品格教育繪本：生活習慣／對自己負責】一定要收拾嗎? 英國經典兒童出版社Little Tiger 優質主題繪本 ‧適合給不喜歡打掃房間的孩子，和他的父母‧ →或是孩子玩太開心把東西弄得一團亂時，也適合閱讀本書 【生活習慣/對自己負責】 小貓把四周弄得一團亂， 小狗要小貓一起收拾， 但小貓卻隨手把東西一推， 往床下一塞，來個眼不見為淨， 自以為這樣就是收拾好了。 沒想到這舉動卻引來了一連串的災難…… ◎引導閱讀 這是一個很有巧思的可愛故事，除了畫面一開頭那一大團花花綠綠不知名的「垃圾山」很是搶眼，小貓跟小狗的對話更是生動，令人腦中立即聯想到，這活脫脫是一個愛搗亂又偷懶不肯好好收拾的小毛孩，再搭配上一個在旁叨唸、理智線最終斷裂的家長的組合嘛！（笑）
【品格教育繪本：生活習慣／自動自發】 房間一定要整理嗎？ Discount
【品格教育繪本：生活習慣／自動自發】 房間一定要整理嗎？ 美國中西部獨立出版童書獎作家經典暢銷繪本《我有好多話要「說」！》作者克里絲蒂安‧瓊斯（Christianne Jones）又一重點推薦‧貼近孩子日常生活問題主題繪本 ～你家也有個不愛整潔、老是把環境弄得一團亂的小薇薇安嗎?推薦給 為此傷透腦筋的爸媽們 【生活習慣/自動自發】薇薇安非常不愛乾淨，常常把周圍弄得一團亂，但她一點都不在意，直到有一天，她弄丟了心愛的項鍊！ 薇薇安在家裡四處尋找，都沒有找到項鍊，只剩下一個地方……她那個亂成一團的房間！於是，她做了一個決定──◎引導閱讀故事裡的小薇薇安，不太愛整潔、老是把環境弄得亂七八糟。當然，她自己的房間也是一團亂。這讓家人很是困擾，但小薇薇安卻以自己的「邋遢」為榮，甚至還為自己做了一條特製項鍊來讚揚自己，令人不禁莞爾。確實，對孩子來說，「邋遢」跟「不愛收拾整理」好像不是什麼不好的事呀！對他們來說甚至還有點好玩跟得意，代表自己就是跟別人不一樣。而故事裡的小薇薇安，直到發生了一件非常重大的事件──她找不到她心愛的特製項鍊啦！──才下定決心要整理自己的房間。看著小薇薇安在整理過程中，被成堆的衣服壓垮在地、不小心踩到玩具小車跌倒，忍不住覺得好笑的時候，又覺得這樣的情節安排非常好。因為正是親自經歷了這樣不容易的整理過程，小薇薇安才很珍視自己的整理成果，在往後的生活裡仍是努力保持著自己房間的整潔。爸媽們不妨以上述這些點去切入思考，在閱讀過程中引導孩子思考並討論：「房間一團亂有關係嗎？」、「小薇薇安平時為什麼不喜歡整理房間？」、「東西不整理好會發生什麼事？」、「把房間整理好有什麼好處呢?」等問題點，更可以帶領孩子，學習書中情節一樣試著整理環境看看，再問問孩子在整理過程中的情緒感受。如今市面上有許多「人生的整理術」相關的書籍，都非常熱門，顯見許多大人至今仍須學習「整理」這個課題。家長們不妨把本書視為一個初步入門，藉由故事將這樣的觀念帶入日常生活中，讓家裡的小薇薇安體會，將自己的物品打理整齊、收拾乾淨，可以帶來什麼優點，減少哪些不必要的困擾。由小而大，讓孩子自小就從整理房間做起，養成自動自發的生活習慣，對孩子往後在收拾歸納任何具體或抽象的事物上，想來都會有所幫助吧。 Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 years Dimensions：24.9 x 25.4 x 1 cm | 9.8 x 10
【品格教育繪本：節日習俗／人際關係】小年獸 Online Hot Sale
【品格教育繪本：處理情緒／感同身受】 要怎樣？才能讓自己不生氣 Fashion
【品格教育繪本：處理情緒／感同身受】 要怎樣？才能讓自己不生氣 ★專業特教師執筆企劃‧眾多家長一致五顆星好評推薦★教孩子，生氣時不需要像恐龍一樣咆哮！一本適合孩子閱讀的﹝情緒管理繪本﹞＋﹝活動書﹞ 【處理情緒／感同身受】萊莉正用積木在搭建一座五顏六色的城市。正當她要將最後一塊積木放上搭建的橋上時，忽然「啪！」一聲，旁邊的高塔倒了，積木散落一地。喔不！帕克撞倒了她的高塔！萊莉氣炸了！她感覺自己的臉越來越熱，呼吸越來越快，她的手握緊成拳頭、拱起肩膀……◆這不只是一本繪本，更是一本活動書。‧親子延伸活動——透過附錄的親子遊戲和美勞DIY，深入了解孩子的感受。‧簡單的練習方法——把學習【如何停止生氣和冷靜】變得更有趣，讓孩子與主角萊莉一起從生氣的情緒中，找出緩和情緒的簡單方法，例如深呼吸、從1數到10……‧開啟親子對話——和孩子從生活中找出曾經發生的類似事件，並討論該如何應對。 Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：26 x 26 x 0.9 cm | 10.24 x 10.24 x 0.35 inContents:
【品格教育繪本：行為引導／尊重他人】 不對！我說的才對 Online
【品格教育繪本：行為引導／尊重他人】 不對！我說的才對 HarperCollins出版集團優質推薦童書英國暢銷繪本作家x義大利幽默風插畫師聯手創作﹝人際互動&品德教育﹞主題繪本家有霸道、愛獨佔事物、搞破壞，以自我為中心的小魔獸？讓有禮貌的老虎來告訴他們～～這樣是不對的唷！ 【行為引導／尊重他人】森林裡，動物們合力做了一個鞦韆，牠們開心地排隊等待著──猩猩說：「下一個是我喔！」懶猴說：「再來換我。」但是霸道小豬來了，牠說：「不對！下一個是我！」不管小豬到什麼地方，牠都想要獨佔一切，「不對！全部都是我的！」牠總是這麼說，而大家也都拿牠沒辦法……直到有一天，一隻老虎跟牠說：「沒錯，它們都是你的，過來拿呀……」◎引導閱讀叢林裡的動物都非常善於分享和排隊輪流……除了小豬。這隻小豬霸道，不懂等待，老愛插隊，不只脾氣暴躁、行為粗魯，還愛四處搗蛋欺負人。牠的口頭禪則是：「不對！」，因為牠覺得自己說的才對，什麼事情都是以自我為中心，認為大家都必須聽牠的，所有東西也都是牠獨享才好玩，就如同封面上的文案台詞說的：「我才不想分享，我不在乎！」這樣的小豬還真是不討人喜歡！但大家都拿牠沒辦法。直到有一天，牠遇到了一隻有禮貌，但牙齒非常尖銳的老虎……這個故事相當有意思，畫面感更是生動無比，小豬霸道的言行舉止、受欺負動物們的表情動作，在這位風格相當鮮明的義大利插畫師的筆下，個個都栩栩如生，形象躍然紙上，每一幕構圖都非常搶眼，詼諧充滿童趣的情節，搭配帶有幽默感的開放式結尾，非常適合用來跟孩子討論「分享」、「輪流」以及「尊重他人的行為」這樣的主題。不管是插隊、不愛惜公物，或是給別人亂取綽號、破壞別人的東西，甚至是獨佔共有資源，這些都是大家不喜歡的行為，希望藉由此故事來提醒引導孩子思考：自己是否也曾在日常生活中有過這些舉動，因而成為了像小豬一樣霸道的角色呢？故事結尾，書中的霸道小豬在老虎「幽默的柔性勸導」下，看起來算是得到了小小的教訓，令人看了噗哧一笑；而在現實生活中，我們更希望孩子不只是為了「避免被教訓」才學習禮貌待人，而是可以藉由觀察故事中那些被欺負的角色，因為這些霸道的不禮貌行為而感受到的委屈與困擾，再對照小豬最後的處境去同理思考，在這樣幽默的故事中，體會「己所不欲，勿施於人」的人際相處之道。‧學習領域：語文、社會、綜合活動 (社會互動、人際互動)‧議題：品德教育 Specifications 規格 Recommended Age: 3-8 yearsDimensions：24.5 x 27.5 x 0.8 cm | 9.65 x 10.83 x